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【中国教育报】湖北:谱写“三重奏” 奏响“育人曲”


   “三十年后的你,千万不能忘记共产党员的初心。大爷爷万里长征、二爷爷支援平津、三爷爷抗美援朝、姑爷爷端平炮楼的烽火岁月不能忘。在贵州参加脱贫攻坚调研时,苗族老党员拉着你的手,叮嘱你永葆纯洁党性的忠告不能忘……”新中国成立70周年之际,刚从扶贫一线归来的华中师范大学马克思主义学院研究生白天伟,寄出了一封饱含深情的“时光书”,向祖国真情告白。


   这一活动在华中师大发起不久,便在湖北全省掀起热潮,荆楚大地百余所高校的莘莘学子纷纷以传统手写书信形式,畅想新中国成立一百周年时的巨大变化与个人成长。


   作为中西部地区唯一入选全国首批“三全育人”综合改革试点的省份,湖北怎样书写立德树人新篇章,打造学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政“五个思政”升级版,回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一重大命题?


   人人都是育人主体


   “教师独奏”为“全员合唱”


   如何从一个茶杯中发现资本主义的剥削秘密?近日,一堂“读马列 学原著”公开课在华中师大演播厅举行,该校党委书记赵凌云为师生导读马列经典。


   “讲话幽默风趣,讲解深入浅出,充满力量与感情!”“全面又深刻,醍醐灌顶!”全程网络直播中,3万多名网友同时在线互动,浏览总人次高达400万,类似的留言不断刷屏。


   如何避免思政教师“单兵作战”、思政教育“孤岛化”的窘境,推动形成全员育人格局?湖北通过构建以党政统筹为保证、部门协调为促进、学校教育为纽带、社会教育为环境、家庭教育为基础的多路径融合、多功能互补育人体制机制,交出了自己的答卷。


   近年来,湖北省委把高校思想政治工作抓在实处,建立大宣讲大调研大督查机制,创新领导宣讲、网络宣讲、基层巡讲等形式,开展“蹲点包干”开学检查和学期常态督查;聚焦高校思想政治工作中的“关键少数”,分别制定高校、院(系)、岗位“三全育人”定量清单,明确主体责任、分管责任、院系责任、部门责任和岗位责任,创设明责、确责、履责、督责、问责“五责”闭环落实机制。


   与此同时,湖北省教育厅实行任务项目化、项目清单化以及考核标准化,将相关工作情况纳入处室和个人年度工作考核重要内容,各处室(单位)对联系高校建立起动态分析、定期报告制度,以确保相对成熟的改革经验能够及时得到推广应用。


   在协同育人理念的引领下,中国地质大学(武汉)校友、教职工、学生共排话剧《大地之光》,传承李四光先生追求真理、矢志报国的精神;湖北工业大学9名不同专业的教授同上《追梦》思政课,引导学生立科技强国志;湖北文理学院“格桑花”赴藏支教团以老生带新生的方式,在雪域高原上接力青春……


   众多典型经验产生了“点燃一盏灯,照亮一大片”的作用,目前已培育出华中农业大学“本禹志愿服务队”、武汉大学“赵小亭”党员青年志愿服务队、长江大学“1024”班、武汉工程大学“许志伟”党员示范班等特色育人项目700余项,逐步形成家庭、学校、部门、政府、社会协调一致的育人合力,推动各地各部门各高校形成大思政工作格局。


   时时都是育人契机


   “思政单曲”为“课程全辑”


   “电脑能超过人脑吗?”在阐释“意识的本质”时,武汉大学马克思主义学院教师陈训威讲起与家里智能音箱的对话:“小爱同学,你很笨吗?”但音箱竟然反问:“你心里是不是有别的音箱了?”在诙谐一笑中,枯燥的哲学原理瞬间明晰。


   这是武汉大学“思政慕课2.0版”里的一幕,一经推出便刮起学习旋风,校外粉丝总数突破56万人次。原来,该校87名思政教师将主修思政课的知识点分解成小单元,并同步安排单元测试、在线讨论、教师答疑,以便学生线上消化知识、线下互动讨论。


   “发挥思政课主渠道作用,必须坚持以内容为王,将思想理论讲深讲透讲彻底,而不是追求所谓的‘剧场效果’,才能真正增强学生的理论自信。”武汉大学党委书记韩进说,“我们充分发挥学科教师主力军、课堂教学主渠道、学校教育主阵地作用,不断延伸教育半径,拓展教学时空,实现‘学生在哪里,思政教学就延伸到哪里’。”


   如何不断提高思想政治教育工作的针对性和实效性,确保既有“面上广度”又有“点上深度”?湖北出资支持200项思政课教育教学研究,建设10个湖北省中国特色社会主义理论体系研究分中心和11个高端智库,共建10个省级重点马克思主义学院和21个示范思政课教学基地。128所高校因校而异、因课而异,坚持线上线下结合、理论实践结合、思政课程和课程思政结合,将思想政治教育工作贯穿人才培养的全过程。


   “‘动车名医’张华以身感震动、耳听异音、鼻闻味道等技巧,12分钟排查出30个隐藏故障。”“‘航空手艺人’胡双钱36年加工零件数十万个,无一次品。”……武汉职业技术学院的育人全程蕴含浓浓“思政味”,“匠心中国”大型巡讲邀请行业能手现身解读工匠精神,“匠心中国”故事大会让师生诠释匠心匠行,“匠心中国”课程思政教学比赛鼓励教师将思政元素融入专业教学。


   无独有偶,武汉纺织大学将“尚美”理念嵌入专业特色实践教学,深入推进课程思政改革。服装设计专业的“霓裳中国”,将服装设计融入传统文化元素,讲述中国服饰文化的变迁;公共艺术专业的“美丽中国”,通过染织设计纹样展现中国生态美……


   如今,华中科技大学“深度中国”、华中师范大学“同课异构”、湖北科技学院“温情中国”、北京快三开奖“速度中国”、湖北生态工程职业技术学院“绿色中国”等一大批具有中国站位、时代风味、湖北范式、校本特色的思政课程群如雨后春笋破土而出,在大学生中“红了起来”“火了起来”。


   处处都是育人载体——


   “单一声道”为“立体环绕”


   “引力实验室正在进行关键实验,若不及时供电,可能丢失大量实验数据。”“西7舍的水管突然爆裂,正在哗哗地漏水。”……在华中科大师生服务中心,工作人员常会在深夜接到应急维修热线,全天候待命的维修师傅会在5分钟内赶赴现场。


   原来,该校通过推进“放管服”改革,统筹全校公共服务资源,构建一流服务育人体系,建立网上办事大厅及线下师生服务中心,出台配套措施确保420项师生事务都可“一次办好”,提供“事事有回应”的全年无休服务,累计为师生办理各类事项逾35万件次,服务满意率近100%


   为把高校每一个角落、每项工作变成教育载体,湖北整合协同服务、网络、心理、资助等各项教育元素,以环境育人、文化育人的思维拓展育人空间,打造“易班”等网络思政学习平台,推动高校成立学习新思想研习社制度,选树300多个校园文化品牌,实现协同并进、综合融通的全方位立体式育人景象,达到“入芝兰之室久而自芳”的理想育人效果。


   “自习室开放时间能否进一步延长?”“能不能将洗澡卡和校园卡的功能合二为一?”“希望能多办一些高质量的学术讲座!”中南财经政法大学建立每月一次的校领导接待日、午餐会等制度,引导学生参与民主管理,树立主人翁意识。


   在中南民族大学,全校多个部门以寝室、课堂、支部为载体,结合学业预警帮扶、志愿服务等活动,以“一对一”“多帮一”形式帮助家庭贫困、学业落伍的少数民族学生;构建“嵌入式”管理模式,坚持混合编班、混合居住、混合学习,使各族学生互帮互助互学、共居共融共进,培育中华民族共同体意识。


   三峡大学打造“资助+实践+思政”育人共同体,连续多年开展“三大使者家乡行”活动,鼓励受助学生回乡开展“我为家长捎封信”“读万卷书,行万里路”等活动,达到服务家乡、服务学生家长、服务困难学生、培养实践能力的目的,使思想政治教育工作同学生资助和社会实践深度融合。


   “每当中国国歌响起,志愿者都齐刷刷地起立行注目礼;无论比赛结束得多晚,他们都会自发地搜寻拾起散落的小国旗……”今年在武汉举行的第七届世界军人运动会,成为大学生爱党爱国爱社会主义爱人民爱集体的一次合格检阅。从赛前筹备到赛后归置,来自40多所在汉高校的3万多名大学生志愿者,在世界舞台上展现着中国青年的靓丽风采。


   “下一步,我们将继续深化‘三全育人’综合改革,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,充分发挥思想政治工作在高等教育改革发展中的生命线作用,深入总结各高校改革示范经验,推进高校全员参与、全过程贯穿、全方位协同育人体系建设,培养担当民族复兴大任的时代新人,为‘两个一百年’奋斗目标的实现提供人才支持。”湖北省教育厅党组书记、厅长陶宏说。


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